English pedagogy For TET
Objectives of Teaching English
a.There are two chief objectives of teaching English.
1. Language Development
2. Literary Development
Problems in Teaching English
In India English is taught as a second language. To be proficient in English one should have to be proficient in its constituents – sound, vocabulary, and structure.
1. Lack of Qualified & Efficient Teachers.
2. Defective methods of Teaching.
3. Variation in English Syllabus.
4. Lack of Teaching Materials.
5. Over Crowded Classes.
1. Sign language- We express ourselves by our gestures. हमारे हावभाव के द्वारा हम अपने आप को अभिव्यक्त करते हैं।
2. Language is a medium through which one can express one’s ideas, thoughts and feelings.
3. We use symbols, that’s why it is called a symbolic language.
4. Written language is more stable than oral language.
5. Written language has more credibility and stability than oral language.
इसीलिए हम कहते हैं की लिख कर ले लो। क्योंकि लिखा हुआ ठोस होता है, उससे हम पलट नहीं सकते।
6. There are many languages in the world.
7. In India we use about 1600 (not specific or precise number) languages and dialects.
भाषा की विशेषताएं
Characteristics/ Features of a language
1. It acts as a means of communication. संप्रेषण का माध्यम है।
2. मैं जो कुछ भी बोलना चाहता हूं, बताना चाहता हूं, भाषा ही इसे संभव बनाती है।
3 विचारों का आदान-प्रदान, सीखना, पढ़ना इसी से संभव है।
4. सिर्फ कम्युनिकेशन का माध्यम नहीं है, बल्कि चीजों को Feel करने, जानने, समझने का भी माध्यम है।
5. It is just not a means of communication but more.
6. It has many functions.
7. Communication is the most important feature of a language.
8. It is symbolic and dynamic.
Picture- film- cinema- movie Photo – picture – pic
9. dictionary में भी शब्द बढ़ते जा रहे हैं।
10. इस तरह से भाषा का चलन या style बदलता रहता है।
11. It is complex.
जटिल है।
सभी भाषाओं पर लागू होती है।
क्योंकि बहुत सारे rules है, sounds है।
कैसे यूज़ करना है कहां क्या आएगा और क्यों आएगा।
कभी कुछ साइलेंट हो जाता है।
कभी ना होते हुए भी बोला जाता है।
एक शब्द के अनेक अर्थ होते हैं।
कद्दू का पेठा नहीं है जटिल है।
इसीलिए तो कन्फ्यूजन जन्म लेता है।
सिंपल बात पर भी कंफ्यूजन हो सकता है जैसे-
I will see you.
See you tomorrow.
संविधान और कानून का उदाहरण ले सकते हैं। जिसकी व्याख्या करना मुश्किल होता है, इंटरप्रेट करना मुश्किल होता है।
English pedagogy For TET
12. It is arbitrary/independent.
भाषा स्वच्छंद होती है।
मतलब शब्द और वस्तु का कोई संबंध नहीं है।
हाथी elephant दोनों independent हैं। हमने अटैच किया हुआ है।
English as a second language
भारत में यदि भाषा की बात करें तो अंग्रेजी दूसरी भाषा के रूप में पढ़ी जाती है।
लेकिन second के स्थान पर Global (वैश्विक) और Associate official language भी मिल सकता है।
India is a multilingual country.
मातृ-भाषा हमेशा Hindi, Bengali, Tamil या Telugu जैसी रहेगी।
English in India.
1. Second language
2. Global language
3. Associate official language
OLA – Official Language Act
यदि हम संवैधानिक रूप से बात करें तो एक Act है।
OLA – Official Language Act जिसमें Hindi को official language माना जाता है Article 343 (1) में और Article 343 (2) में OLA के तहत English को Associate official language कहा गया है। मतलब हिंदी के साथ इसे भी उपयोग किया जा सकता है। सिम्पल प्रश्न आता है-
English को किस Act के तहत Associate official language कहां गया है?
तो OLA के तहत ना की Associate official language Act क्योंकि ऐसा कोई Act है ही नहीं।
In general we read English as a second language.
English Global कैसे
NCF – NATIONAL CURRICULUM FRAMEWORK 2005
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा-2005 के तहत।
यह एक डॉक्यूमेंट है, जो हमें निर्देश देता है कि शिक्षा से संबंधित कार्य कैसे होगा।
यह कहता है कि English in a multilingual country like India is a global language.
इस document में यह second language acquisition के तहत है।
जब हम बहुभाषी देश की बात करेंगे तो अंग्रेजी एक global या वैश्विक भाषा कहलाती है क्योंकि यह अधिकांश जगह पर चल जाएगी।
यदि पेपर में बहुभाषी या multilingual आए तो सही Option Global होगा foreign या second language गलत होगा।
यदि साधारण प्रश्न पूछे कि अंग्रेजी का स्थान क्या है तो second language होगा।
Acquisition (भाषा अर्जन / अधिग्रहण) and Learning (अधिगम)
1. When language is learnt naturally; without any systematic practice then it is called acquisition.
कोई book नहीं, कोई school नहीं, कोई teacher नहीं, कोई rule नहीं।
हम mother tongue acquire करते हैं।
2. It refers to the process of learning and teaching a second language because of the innate capacity of the human brain.
Native मतलब मूल भाषा जहां के आप हो।
Second language भी acquire की जा सकती है. यदि environment मिले तो।
मतलब ऐसा नहीं है कि सिर्फ native language ही acquire होगी। Second language भी acquire हो सकती है, क्योंकि हमारे अर्थात मानव मस्तिष्क की क्षमता के कारण।
3. Learners acquire a language when it is used in a natural environment.
जो भाषा हमारे वातावरण में Use की जाएगी वह हम acquire कर लेंगे। हम भाषा environment से absorb करते हैं।
4. It also means an unconscious process (अचेतन प्रक्रिया) that occurs when language is used in real conversation.
कोई effort नहीं।
5. When the learners acquire a second language, it is influenced by the language transfer i.e. by the learners’ language that they already know.
मतलब हम second language भी acquire कर सकते हैं किंतु तब यह हमारी mother tongue से प्रभावित होती है, mother tongue help करती है।
6. Second language acquisition becomes more effective when it is practised in familiar situations.
जब हम second language सीखते हैं तो हमारी जानी पहचानी स्थिति हमें help करती है। मतलब known to unknown
English pedagogy For TET
Language Learning (अधिगम)
1. When a language is learnt in a systematic way (rule bound way) it is known as learning.
First ABCD
then rule
then grammar
then language
2. Language learning is an all inclusive process.
मतलब समावेशी प्रक्रिया सुनना पढ़ना बोलना और लिखना सभी शामिल है।
मतलब यह चारों आपस में integrated एकीकृत हो।
3. Language learning is a meaningful process.
यह एक अर्थपूर्ण प्रक्रिया है, जिसको आप अर्थपूर्ण way में समझ सके। Rote नहीं।
4. Learning is done with the use of skills and practice.
जब हम भाषा कौशल का अभ्यास करते हैं तो learning होती है।
5. Language learning needs practice and effort.
6. Language learning is a conscious process and it is more effective when it is done in a meaningful situation or familiar environment.
चेतन प्रक्रिया है इसलिए बार-बार करना होगी तब याद होगा।
Real life से जोड़ें तो आसान होगा, ज्यादा प्रभावी होगा।
7. First requisite is motivation.
8. In-put rich communication environments are a pre-requisite for language learning.
9. Learning without interest is known as rote learning. If there is interest it will be called meaningful learning.
10. We must avoid rote learning.
रटने का उपयोग यदि हम करते हैं तो 3 ईडियट्स मूवी की तरह चतुर लिंगम का, जो हाल होता है, वह हो सकता है।
Difference between acquisition and learning
1. Acquisition is subconscious/unconscious while learning is conscious and deliberate/ willful.
2. Mother tongue is mostly acquired (automatically) while second language is mostly learnt (means efforts).
3. We can also acquire a second language but generally we learn a second language in schools or at coachings by conscious efforts or by systematic way.
Multi-disciplinary/integrated approach / language across curriculum (LAC)
When we study different subjects together it is called multidisciplinary.
Discipline means subjects.
Like history in English
Mother tongue / native language
Acquired at home.
Target language
Learn at school with focus.
Input should be in target language
English pedagogy For TET
Noam Chomsky
Noam Chomsky से पहले लोग कहते थे कि बच्चा blank slate है। यह बात खासकर behaviorists कहते थे। बच्चा कुछ लेकर नहीं आता है। हम ही हमारे अनुभव से उसमें कुछ भरते हैं। या फिर जब उसको दुनिया का ज्ञान मिलता है तब वह कुछ समझता है। किंतु नोम चोमस्की ने कहा कि ऐसा नहीं है। यह बेसिकली डार्विन की theory से प्रभावित है जिसमें उन्होंने बताया है कि हम कैसे पहले अलग-अलग आवाजें निकालते रहे और फिर धीरे-धीरे हमारे पास भाषा आई। मतलब जंगल में जब हम रहते थे तो जिस तरह के साउंड्स की, संकेत की हमें जरूरत थी हमने वे डिवेलप किए थे। धीरे धीरे लैंग्वेज का evolution हुआ। उन्होंने कहा इंसान का बच्चा जन्म से ही यह क्षमता लेकर पैदा होता है कि वह भाषा सीख सकें जो भी भाषा वातावरण में उपलब्ध हो। इन्होंने यह नहीं कहा कि बच्चा भाषा लेकर पैदा होता है बल्कि यह कहा कि क्षमता लेकर पैदा होता है। और यह बात सिर्फ इंसान पर ही लागू होती है। मतलब भाषा inherited नहीं है। मतलब भाषा विरासत में मिली चीज नहीं है। न ही कोई इंजेक्शन है कि लगाया और आपको भाषा आ गई। पीके वाली क्षमता नहीं है। अभी 92 इयर्स के हैं।
1. उन्होंने कहा कि हमारे अंदर मतलब इंसान में जानवरों में नहीं जन्मजात भाषा (innate capacity) सीखने की क्षमता होती है।
2. बच्चा (LAD) के साथ जन्म लेता है। जिसकी वजह से वह वातावरण में उपस्थित भाषा को acquire / अर्जित कर पाता है। मानव मस्तिष्क में यह क्षमता होती है।
3. UG यूनिवर्सल ग्रामर concept यह कंसेप्ट कहता है कि दुनिया की सभी भाषाओं में कुछ चीजें common होती है। इसकी वजह से बच्चा LAD की help से कोई भी भाषा environment मिलने पर acquire कर सकता है। हमारा मस्तिष्क set rules generate कर सकता है। UG और LAD के कारण।
इसलिए बच्चा सीधा सेंटेंस बोलता है मैं पानी पी लूंगा ना कि पानी पी लूंगा मैं।
Noam chomsky wrote a book named “Mind and language“.
a. Avram Noam Chomsky is an American linguist, philosopher, cognitive scientist, historian, social critic, and political
activist.
b. Sometimes called “the father of modern linguistics“.
c. Human child is born with the innate capacity to acquire language.
d. We have a Language Acquisition Device (LAD) which helps us to produce language. It is a hypothetical organ. We can’t take it out by operation.
It lies in the left hemisphere of the brain. Left part is responsible for your language. Creativity lies in the right hemisphere of the brain. In some schools there are right brain classes to increase your child’s creativity.
e. He talks about Universal
Grammar (UG): The basic postulate of UG is that a certain set of structural rules are innate to humans, independent of sensory experience.
Q1 An activity that requires a class to design and present a powerpoint on the importance of water conservation in a target language is an activity-
A. Multi-disciplinary
B. Science project
C. Group
D. Language practice
Q. 2 Learning a new language after puberty (adolescence) leads to…….of a foreign language.
A. Normal acquisition
B. Greater mastery
C. Loss of mastery
D. Difficulty in acquisition
Q. 3 Home language is……..in a natural way.
A. Promoted
B. Acquired
C. Learnt
D. Taught
Q.4. “Language acquisition can be automatically attained” this statement is favoured by:
A. Cognitivists
B. Behaviourists
C. Both (A) and (B)
D. None of the above
Q.5. As per Noam Chomsky’s theory, the role of Language Acquisition Device (LAD) is to:
A. Learn languages in formal schools.
B. Imitate the language of adults.
C. Generate grammar rules.
D. Memorize grammar rules.
Q.6. A ‘critical period’ during language learning is:
A. the period during which language can be acquired with greater ease than any other time.
B. the length of time before a comprehensive assessment takes place in class.
C. best preparatory period for any language project.
D. special time set aside for students to intensively practice language use.
Q.7 The idea that children are born with language acquisition device is given by:
a. Chomsky
b. Vygotsky
c. Piaget
d. Skinner
Q.8 Which observation supports Noam Chomsky’s ideas about language acquisition?
A. Children’s language development follows a similar pattern across cultures.
B. The stages of language development occur at about the same ages in most children.
C. Children acquire language quickly and effortlessly.
D. All of these
English pedagogy For TET
Q.9 Language Acquisition
stands for:
A. Learning a language without making any deliberate or conscious effort.
B. Learning a language through some specific language methodology.
C. Learning a language by taking recourse to one’s mother tongue.
D. Learning a language with a deliberate and conscious effort.
Q.10 As per Noam Chomsky’s theory, the role of Language Acquisition Device (LAD) is to:
A. Learn languages in formal schools.
B.Imitate the language of adults.
C. Generate grammar rules.
D. Memorize grammar rules.
Q.11 Learners acquire a Language by:
A. analysing the structure of the language.
B. studying the literature of that language.
C. learning about the culture of the speakers of that language.
D. Using the language in a natural interactive environment.
Q.12 The linguist, Noam Chomsky maintains that every child has an innate language acquisition device (LAD) that he/she uses for:
A. Complex words
B. Semantics
C. Phonemes
D. Universal grammar
Q.13 The ‘acquired system’ or ‘acquisition’ of a language is the…..
A. Formal skills development.
B. Subconscious process of learning.
C. Input-output process.
D. Self-monitoring of learning
Q.14 According to language acquisition theory, when there is a lack of sufficient information in the language input, there is a universal grammar that applies to all…
A. Colloquial languages
B. Modern languages
C. Classical languages
D. Human languages
Q.15 For English as a second language, ‘acquisition-poor environment’ is one where..
A. Hindi/Mother tongue is the lingua franca
B. English language is used only in the classroom
C. English is not spoken at home at all
D. Access to any learning material is unavailable to students
Q.16 Students can master complex language structures without being aware of the fact they are doing so, through….
A. Regular, simple grammar practice sessions
B.Teachers avoiding the teaching of structures altogether
C. Use of grammar games with a focus on relevant structures
D. More speaking and listening practice with regular feedback
Q.17 Of the following, which one is the most important prerequisite for language learning, whether first or second?
A. A structural-situational approach
B. Skills-based instruction
C. A multilingual approach
D. An input-rich communicational environment
Q.18 When young learners seem to lose interest in a lesson, the teacher should…..
A. allow them to go out and play
B. ask them to sleep for a while
B. tell a story or conduct an interesting activity
C. ask them to sit quietly for some time
English pedagogy For TET
Q.19 Fluency in English can be developed through :
A. Creating opportunities to use the target language for communication.
B. the teacher talking for most of the time
C. the teacher being alert to spot the errors and correct them
D. allowing students who are not confident to have the freedom to be quiet
Q.20 A teacher engages her learners in a fun activity before beginning a new lesson. The purpose of this activity is to….
A. divert the attention of the learners
B. reduce the workload of the teacher
C. motivate and energise the learners
D. discipline the learners before the lesson
Q.21 For enabling her students to gain mastery over English the teacher should
A. regularly expose the learners to a variety of language inputs
B. constantly check the learners for all the errors they make
C. emphasise learning of grammar
D. stop use of their vernacular
Q.22 Language learning is better achieved by what students learn….
A. Is closer in form and sound to their mother tongue
B. Helps them improve their chances of college admission
C. Is functional in terms of their life values and goals
D. Is in a controlled classroom environment
Q.23 Generally speaking the first language is…..
A. Marked by the characteristic difficulty in mastering it
B. Marked by the influences of the school environment the child is studying in
C. Marked by the accent and regional expressions of the area where students grow up
D. Influenced by the grammar and style of second language
Q.24 Effective learning takes place when students are:
A. passive
B. interactive
C. quiet
D. good at preparing for examinations
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Objectives of Teaching English
a.There are two chief objectives of teaching English.
1. Language Development
2. Literary Development
Problems in Teaching English
In India English is taught as a second language. To be proficient in English one should have to be proficient in its constituents – sound, vocabulary, and structure.
1. Lack of Qualified & Efficient Teachers.
2. Defective methods of Teaching.
3. Variation in English Syllabus.
4. Lack of Teaching Materials.
5. Over Crowded Classes.
1. Sign language- We express ourselves by our gestures. हमारे हावभाव के द्वारा हम अपने आप को अभिव्यक्त करते हैं।
2. Language is a medium through which one can express one’s ideas, thoughts and feelings.
3. We use symbols, that’s why it is called a symbolic language.
4. Written language is more stable than oral language.
5. Written language has more credibility and stability than oral language.
इसीलिए हम कहते हैं की लिख कर ले लो। क्योंकि लिखा हुआ ठोस होता है, उससे हम पलट नहीं सकते।
6. There are many languages in the world.
7. In India we use about 1600 (not specific or precise number) languages and dialects.
भाषा की विशेषताएं
Characteristics/ Features of a language
1. It acts as a means of communication. संप्रेषण का माध्यम है।
2. मैं जो कुछ भी बोलना चाहता हूं, बताना चाहता हूं, भाषा ही इसे संभव बनाती है।
3 विचारों का आदान-प्रदान, सीखना, पढ़ना इसी से संभव है।
4. सिर्फ कम्युनिकेशन का माध्यम नहीं है, बल्कि चीजों को Feel करने, जानने, समझने का भी माध्यम है।
5. It is just not a means of communication but more.
6. It has many functions.
7. Communication is the most important feature of a language.
8. It is symbolic and dynamic.
Picture- film- cinema- movie Photo – picture – pic
9. dictionary में भी शब्द बढ़ते जा रहे हैं।
10. इस तरह से भाषा का चलन या style बदलता रहता है।
11. It is complex.
जटिल है।
सभी भाषाओं पर लागू होती है।
क्योंकि बहुत सारे rules है, sounds है।
कैसे यूज़ करना है कहां क्या आएगा और क्यों आएगा।
कभी कुछ साइलेंट हो जाता है।
कभी ना होते हुए भी बोला जाता है।
एक शब्द के अनेक अर्थ होते हैं।
कद्दू का पेठा नहीं है जटिल है।
इसीलिए तो कन्फ्यूजन जन्म लेता है।
सिंपल बात पर भी कंफ्यूजन हो सकता है जैसे-
I will see you.
See you tomorrow.
संविधान और कानून का उदाहरण ले सकते हैं। जिसकी व्याख्या करना मुश्किल होता है, इंटरप्रेट करना मुश्किल होता है।
English pedagogy For TET
12. It is arbitrary/independent.
भाषा स्वच्छंद होती है।
मतलब शब्द और वस्तु का कोई संबंध नहीं है।
हाथी elephant दोनों independent हैं। हमने अटैच किया हुआ है।
English as a second language
भारत में यदि भाषा की बात करें तो अंग्रेजी दूसरी भाषा के रूप में पढ़ी जाती है।
लेकिन second के स्थान पर Global (वैश्विक) और Associate official language भी मिल सकता है।
India is a multilingual country.
मातृ-भाषा हमेशा Hindi, Bengali, Tamil या Telugu जैसी रहेगी।
English in India.
1. Second language
2. Global language
3. Associate official language
OLA – Official Language Act
यदि हम संवैधानिक रूप से बात करें तो एक Act है।
OLA – Official Language Act जिसमें Hindi को official language माना जाता है Article 343 (1) में और Article 343 (2) में OLA के तहत English को Associate official language कहा गया है। मतलब हिंदी के साथ इसे भी उपयोग किया जा सकता है। सिम्पल प्रश्न आता है-
English को किस Act के तहत Associate official language कहां गया है?
तो OLA के तहत ना की Associate official language Act क्योंकि ऐसा कोई Act है ही नहीं।
In general we read English as a second language.
English Global कैसे
NCF – NATIONAL CURRICULUM FRAMEWORK 2005
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा-2005 के तहत।
यह एक डॉक्यूमेंट है, जो हमें निर्देश देता है कि शिक्षा से संबंधित कार्य कैसे होगा।
यह कहता है कि English in a multilingual country like India is a global language.
इस document में यह second language acquisition के तहत है।
जब हम बहुभाषी देश की बात करेंगे तो अंग्रेजी एक global या वैश्विक भाषा कहलाती है क्योंकि यह अधिकांश जगह पर चल जाएगी।
यदि पेपर में बहुभाषी या multilingual आए तो सही Option Global होगा foreign या second language गलत होगा।
यदि साधारण प्रश्न पूछे कि अंग्रेजी का स्थान क्या है तो second language होगा।
Acquisition (भाषा अर्जन / अधिग्रहण) and Learning (अधिगम)
1. When language is learnt naturally; without any systematic practice then it is called acquisition.
कोई book नहीं, कोई school नहीं, कोई teacher नहीं, कोई rule नहीं।
हम mother tongue acquire करते हैं।
2. It refers to the process of learning and teaching a second language because of the innate capacity of the human brain.
Native मतलब मूल भाषा जहां के आप हो।
Second language भी acquire की जा सकती है. यदि environment मिले तो।
मतलब ऐसा नहीं है कि सिर्फ native language ही acquire होगी। Second language भी acquire हो सकती है, क्योंकि हमारे अर्थात मानव मस्तिष्क की क्षमता के कारण।
3. Learners acquire a language when it is used in a natural environment.
जो भाषा हमारे वातावरण में Use की जाएगी वह हम acquire कर लेंगे। हम भाषा environment से absorb करते हैं।
4. It also means an unconscious process (अचेतन प्रक्रिया) that occurs when language is used in real conversation.
कोई effort नहीं।
5. When the learners acquire a second language, it is influenced by the language transfer i.e. by the learners’ language that they already know.
मतलब हम second language भी acquire कर सकते हैं किंतु तब यह हमारी mother tongue से प्रभावित होती है, mother tongue help करती है।
6. Second language acquisition becomes more effective when it is practised in familiar situations.
जब हम second language सीखते हैं तो हमारी जानी पहचानी स्थिति हमें help करती है। मतलब known to unknown
English pedagogy For TET
Language Learning (अधिगम)
1. When a language is learnt in a systematic way (rule bound way) it is known as learning.
First ABCD
then rule
then grammar
then language
2. Language learning is an all inclusive process.
मतलब समावेशी प्रक्रिया सुनना पढ़ना बोलना और लिखना सभी शामिल है।
मतलब यह चारों आपस में integrated एकीकृत हो।
3. Language learning is a meaningful process.
यह एक अर्थपूर्ण प्रक्रिया है, जिसको आप अर्थपूर्ण way में समझ सके। Rote नहीं।
4. Learning is done with the use of skills and practice.
जब हम भाषा कौशल का अभ्यास करते हैं तो learning होती है।
5. Language learning needs practice and effort.
6. Language learning is a conscious process and it is more effective when it is done in a meaningful situation or familiar environment.
चेतन प्रक्रिया है इसलिए बार-बार करना होगी तब याद होगा।
Real life से जोड़ें तो आसान होगा, ज्यादा प्रभावी होगा।
7. First requisite is motivation.
8. In-put rich communication environments are a pre-requisite for language learning.
9. Learning without interest is known as rote learning. If there is interest it will be called meaningful learning.
10. We must avoid rote learning.
रटने का उपयोग यदि हम करते हैं तो 3 ईडियट्स मूवी की तरह चतुर लिंगम का, जो हाल होता है, वह हो सकता है।
Difference between acquisition and learning
1. Acquisition is subconscious/unconscious while learning is conscious and deliberate/ willful.
2. Mother tongue is mostly acquired (automatically) while second language is mostly learnt (means efforts).
3. We can also acquire a second language but generally we learn a second language in schools or at coachings by conscious efforts or by systematic way.
Multi-disciplinary/integrated approach / language across curriculum (LAC)
When we study different subjects together it is called multidisciplinary.
Discipline means subjects.
Like history in English
Mother tongue / native language
Acquired at home.
Target language
Learn at school with focus.
Input should be in target language
English pedagogy For TET
Noam Chomsky
Noam Chomsky से पहले लोग कहते थे कि बच्चा blank slate है। यह बात खासकर behaviorists कहते थे। बच्चा कुछ लेकर नहीं आता है। हम ही हमारे अनुभव से उसमें कुछ भरते हैं। या फिर जब उसको दुनिया का ज्ञान मिलता है तब वह कुछ समझता है। किंतु नोम चोमस्की ने कहा कि ऐसा नहीं है। यह बेसिकली डार्विन की theory से प्रभावित है जिसमें उन्होंने बताया है कि हम कैसे पहले अलग-अलग आवाजें निकालते रहे और फिर धीरे-धीरे हमारे पास भाषा आई। मतलब जंगल में जब हम रहते थे तो जिस तरह के साउंड्स की, संकेत की हमें जरूरत थी हमने वे डिवेलप किए थे। धीरे धीरे लैंग्वेज का evolution हुआ। उन्होंने कहा इंसान का बच्चा जन्म से ही यह क्षमता लेकर पैदा होता है कि वह भाषा सीख सकें जो भी भाषा वातावरण में उपलब्ध हो। इन्होंने यह नहीं कहा कि बच्चा भाषा लेकर पैदा होता है बल्कि यह कहा कि क्षमता लेकर पैदा होता है। और यह बात सिर्फ इंसान पर ही लागू होती है। मतलब भाषा inherited नहीं है। मतलब भाषा विरासत में मिली चीज नहीं है। न ही कोई इंजेक्शन है कि लगाया और आपको भाषा आ गई। पीके वाली क्षमता नहीं है। अभी 92 इयर्स के हैं।
1. उन्होंने कहा कि हमारे अंदर मतलब इंसान में जानवरों में नहीं जन्मजात भाषा (innate capacity) सीखने की क्षमता होती है।
2. बच्चा (LAD) के साथ जन्म लेता है। जिसकी वजह से वह वातावरण में उपस्थित भाषा को acquire / अर्जित कर पाता है। मानव मस्तिष्क में यह क्षमता होती है।
3. UG यूनिवर्सल ग्रामर concept यह कंसेप्ट कहता है कि दुनिया की सभी भाषाओं में कुछ चीजें common होती है। इसकी वजह से बच्चा LAD की help से कोई भी भाषा environment मिलने पर acquire कर सकता है। हमारा मस्तिष्क set rules generate कर सकता है। UG और LAD के कारण।
इसलिए बच्चा सीधा सेंटेंस बोलता है मैं पानी पी लूंगा ना कि पानी पी लूंगा मैं।
Noam chomsky wrote a book named “Mind and language“.
a. Avram Noam Chomsky is an American linguist, philosopher, cognitive scientist, historian, social critic, and political
activist.
b. Sometimes called “the father of modern linguistics“.
c. Human child is born with the innate capacity to acquire language.
d. We have a Language Acquisition Device (LAD) which helps us to produce language. It is a hypothetical organ. We can’t take it out by operation.
It lies in the left hemisphere of the brain. Left part is responsible for your language. Creativity lies in the right hemisphere of the brain. In some schools there are right brain classes to increase your child’s creativity.
e. He talks about Universal
Grammar (UG): The basic postulate of UG is that a certain set of structural rules are innate to humans, independent of sensory experience.
Q1 An activity that requires a class to design and present a powerpoint on the importance of water conservation in a target language is an activity-
A. Multi-disciplinary
B. Science project
C. Group
D. Language practice
Q. 2 Learning a new language after puberty (adolescence) leads to…….of a foreign language.
A. Normal acquisition
B. Greater mastery
C. Loss of mastery
D. Difficulty in acquisition
Q. 3 Home language is……..in a natural way.
A. Promoted
B. Acquired
C. Learnt
D. Taught
Q.4. “Language acquisition can be automatically attained” this statement is favoured by:
A. Cognitivists
B. Behaviourists
C. Both (A) and (B)
D. None of the above
Q.5. As per Noam Chomsky’s theory, the role of Language Acquisition Device (LAD) is to:
A. Learn languages in formal schools.
B. Imitate the language of adults.
C. Generate grammar rules.
D. Memorize grammar rules.
Q.6. A ‘critical period’ during language learning is:
A. the period during which language can be acquired with greater ease than any other time.
B. the length of time before a comprehensive assessment takes place in class.
C. best preparatory period for any language project.
D. special time set aside for students to intensively practice language use.
Q.7 The idea that children are born with language acquisition device is given by:
a. Chomsky
b. Vygotsky
c. Piaget
d. Skinner
Q.8 Which observation supports Noam Chomsky’s ideas about language acquisition?
A. Children’s language development follows a similar pattern across cultures.
B. The stages of language development occur at about the same ages in most children.
C. Children acquire language quickly and effortlessly.
D. All of these
English pedagogy For TET
Q.9 Language Acquisition
stands for:
A. Learning a language without making any deliberate or conscious effort.
B. Learning a language through some specific language methodology.
C. Learning a language by taking recourse to one’s mother tongue.
D. Learning a language with a deliberate and conscious effort.
Q.10 As per Noam Chomsky’s theory, the role of Language Acquisition Device (LAD) is to:
A. Learn languages in formal schools.
B.Imitate the language of adults.
C. Generate grammar rules.
D. Memorize grammar rules.
Q.11 Learners acquire a Language by:
A. analysing the structure of the language.
B. studying the literature of that language.
C. learning about the culture of the speakers of that language.
D. Using the language in a natural interactive environment.
Q.12 The linguist, Noam Chomsky maintains that every child has an innate language acquisition device (LAD) that he/she uses for:
A. Complex words
B. Semantics
C. Phonemes
D. Universal grammar
Q.13 The ‘acquired system’ or ‘acquisition’ of a language is the…..
A. Formal skills development.
B. Subconscious process of learning.
C. Input-output process.
D. Self-monitoring of learning
Q.14 According to language acquisition theory, when there is a lack of sufficient information in the language input, there is a universal grammar that applies to all…
A. Colloquial languages
B. Modern languages
C. Classical languages
D. Human languages
Q.15 For English as a second language, ‘acquisition-poor environment’ is one where..
A. Hindi/Mother tongue is the lingua franca
B. English language is used only in the classroom
C. English is not spoken at home at all
D. Access to any learning material is unavailable to students
Q.16 Students can master complex language structures without being aware of the fact they are doing so, through….
A. Regular, simple grammar practice sessions
B.Teachers avoiding the teaching of structures altogether
C. Use of grammar games with a focus on relevant structures
D. More speaking and listening practice with regular feedback
Q.17 Of the following, which one is the most important prerequisite for language learning, whether first or second?
A. A structural-situational approach
B. Skills-based instruction
C. A multilingual approach
D. An input-rich communicational environment
Q.18 When young learners seem to lose interest in a lesson, the teacher should…..
A. allow them to go out and play
B. ask them to sleep for a while
B. tell a story or conduct an interesting activity
C. ask them to sit quietly for some time
English pedagogy For TET
Q.19 Fluency in English can be developed through :
A. Creating opportunities to use the target language for communication.
B. the teacher talking for most of the time
C. the teacher being alert to spot the errors and correct them
D. allowing students who are not confident to have the freedom to be quiet
Q.20 A teacher engages her learners in a fun activity before beginning a new lesson. The purpose of this activity is to….
A. divert the attention of the learners
B. reduce the workload of the teacher
C. motivate and energise the learners
D. discipline the learners before the lesson
Q.21 For enabling her students to gain mastery over English the teacher should
A. regularly expose the learners to a variety of language inputs
B. constantly check the learners for all the errors they make
C. emphasise learning of grammar
D. stop use of their vernacular
Q.22 Language learning is better achieved by what students learn….
A. Is closer in form and sound to their mother tongue
B. Helps them improve their chances of college admission
C. Is functional in terms of their life values and goals
D. Is in a controlled classroom environment
Q.23 Generally speaking the first language is…..
A. Marked by the characteristic difficulty in mastering it
B. Marked by the influences of the school environment the child is studying in
C. Marked by the accent and regional expressions of the area where students grow up
D. Influenced by the grammar and style of second language
Q.24 Effective learning takes place when students are:
A. passive
B. interactive
C. quiet
D. good at preparing for examinations
English pedagogy For TET
subhash
I am Subhash joshi. हर एक पोस्ट के पीछे मेरा सबसे बड़ा मोटिव होता है अपने Readers की life में value add करना। मैंने badisuccess.com/ kyon shuru kiya ? किसी ने कहा है कि यदि खुद को बड़ा बनाना है, तो औरों को बड़ा बनाना शुरू करो। यदि खुद को मदद चाहिए तो औरों की मदद करना शुरू करो और बस यही आधार बना badisuccess.com/ को शुरू करने का। MY CONTACT NO. 9753978693